三湘都市報(bào)·新湖南客戶端全媒體記者 黃京 楊斯涵

【資料圖】

2月21日，2023年湖南高職單招報(bào)名將正式啟動(dòng)。今年湖南參與高職單招的院校共有77所，招生計(jì)劃總數(shù)近16萬(wàn)人，比去年增加1.5萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。

在新高考時(shí)代，以單招為主的分類考試招生模式，已經(jīng)成為高職院校招生主渠道，也成為技術(shù)技能人才選拔的重要渠道。其探索的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試模式，打破了“唯分?jǐn)?shù)說(shuō)話”的招考格局，讓每個(gè)考生都能找到適合自己的考試模式，也必將開(kāi)啟考生的技能成才之路。

（  2022年，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握鞋F(xiàn)場(chǎng)。 ）

【現(xiàn)狀】

招生16年，報(bào)考人數(shù)“節(jié)節(jié)攀升”

盡管今年高職單招尚未啟動(dòng)，但多所高職院校已紛紛通過(guò)官網(wǎng)官微發(fā)布單招簡(jiǎn)章?！懊刻於紩?huì)接到很多招生咨詢電話，可以預(yù)見(jiàn)今年報(bào)名又會(huì)很火?！遍L(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生與就業(yè)處處長(zhǎng)何巍湘在高職院校的招生一線奮戰(zhàn)多年，也見(jiàn)證著高職單招從“新鮮事”到“主渠道”的“華麗轉(zhuǎn)身”。

2007年是湖南高職單招元年。這一年，湖南首次選取長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所國(guó)家級(jí)示范性高職院校作為高職單招試點(diǎn)院校，共計(jì)劃招收780人?！爱?dāng)時(shí)學(xué)校計(jì)劃招生人數(shù)400人左右，但實(shí)際報(bào)考的考生根本沒(méi)達(dá)到400人。”何巍湘回憶說(shuō)，最開(kāi)始很多人對(duì)這種全新的招考方式不是很信任?！暗髞?lái)認(rèn)可度就越來(lái)越高了，報(bào)名人數(shù)也越來(lái)越多?！?/p>

2014年，我省高職單招試點(diǎn)院校由2013年的31所“猛增”到64所，招生人數(shù)也擴(kuò)大到3萬(wàn)余人；2022年，75所高職院校單招計(jì)劃數(shù)為超14萬(wàn)人；再到今年，77所高職院校單招計(jì)劃數(shù)接近16萬(wàn)人。

記者曾在多所院校的單招現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)證著考生“擠破頭”的畫面。比如2021年，在湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，報(bào)考工程造價(jià)專業(yè)的考生達(dá)487人，而招生計(jì)劃只有30人，報(bào)錄比達(dá)16∶1；在長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每年都有一大批文化成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)，完全有希望讀本科的考生，會(huì)選擇通過(guò)高職單招的方式考入該校。

“單招的火爆，既反映了越來(lái)越多的考生對(duì)這種考試方式的認(rèn)可，也與社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度在提升有關(guān)。”省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)曹敏認(rèn)為，更明確的人才培養(yǎng)定位、更專業(yè)的技能教育、更高的就業(yè)率都讓高職院校能吸引到更多優(yōu)質(zhì)生源，而不再只是本科院校的“接盤俠”。

【轉(zhuǎn)變】

擇才錄取，打破“唯分?jǐn)?shù)說(shuō)話”

2020年，有一個(gè)故事傳遍了整個(gè)“單招圈”。原來(lái)，當(dāng)年51歲的易興橋來(lái)到了湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院工程安全評(píng)價(jià)與監(jiān)理專業(yè)的單招面試現(xiàn)場(chǎng)。這個(gè)30多年前高考遺憾落榜的農(nóng)民工偶然了解到高職擴(kuò)招政策實(shí)施后，農(nóng)民工也可以參加單招考試考學(xué)校，于是毅然走進(jìn)了考場(chǎng)，最終圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。

事實(shí)上，也正是隨著2019年和2020年的高職擴(kuò)招政策的部署，湖南的高職單招不斷刷新著規(guī)模之最，也迎來(lái)了退役軍人、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民、企業(yè)在崗人員等社會(huì)人員的報(bào)考。

“高職單招和高考最大的區(qū)別在于，由‘擇分錄取’向‘擇才錄取’的轉(zhuǎn)變?！辈苊粽f(shuō)，為了讓每一類考生都能找到適合自己的考試模式，而不再是“唯分?jǐn)?shù)說(shuō)話”，我省的高職單招考試政策也不斷在調(diào)整和完善，分考生類別進(jìn)行考試。比如，對(duì)于社會(huì)人員這些特殊考生，明確了“免文化素質(zhì)測(cè)試”的要求；而應(yīng)屆高中生則可以用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)直接替代文化測(cè)試成績(jī)；在全國(guó)和湖南省職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)的中職應(yīng)屆生，則可以直接被保送或者免職業(yè)技能測(cè)試等。曹敏認(rèn)為，考試作為一項(xiàng)“指揮棒”，它的分類實(shí)施有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，有利于科學(xué)選拔技能型人才，也暢通了學(xué)生上大學(xué)的通道，從而使個(gè)個(gè)出彩、人人成才變得更加真實(shí)。

據(jù)悉，在接下來(lái)高職院校的分類考試工作中，湖南一方面將不斷完善考試內(nèi)容和形式，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，針對(duì)不同生源群體，明確考試方式、考試規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高技能人才選拔的針對(duì)性和科學(xué)性；另一方面將完善招生錄取機(jī)制，比如面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和社會(huì)人員的錄取辦法。同時(shí)還將加強(qiáng)對(duì)分類考試的宣傳、報(bào)名、考試、錄取等全過(guò)程監(jiān)督管理，確保招生錄取公平公正。

（2022年，長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院空乘專業(yè)面試現(xiàn)場(chǎng)。校方供圖）

【前途】

因材施教，讓技能人才有奔頭

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院車輛工程專業(yè)工匠20班李思晨從小就對(duì)車輛頗感興趣。初中畢業(yè)后，他在父母的支持下，走上興趣之路，前往長(zhǎng)沙汽車工業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，自此，開(kāi)始在市級(jí)、省級(jí)各類技能大賽中大放異彩。為了提升知識(shí)，他通過(guò)單招考試順利進(jìn)入了湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，繼續(xù)參加各類競(jìng)賽。憑借2020年湖南省職業(yè)院校技能大賽汽車檢測(cè)與維修賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，李思晨通過(guò)了我省專升本“湖湘工匠燎原計(jì)劃”選拔，于去年9月進(jìn)入湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)?！皬闹新毶奖究粕?，這樣的逆襲并不是那么遙不可及。只要你堅(jiān)定信心，敢想敢拼，一切都可以實(shí)現(xiàn)?！?/p>

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高職單招、專升本等都是高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的選拔關(guān)、入口關(guān)，也是構(gòu)建職業(yè)教育立交橋的重要內(nèi)容。要暢通技能人才的成才之路，培養(yǎng)更多更優(yōu)質(zhì)的技能人才，還必須通過(guò)因材施教、分類培養(yǎng)，讓技能人才學(xué)得好、有奔頭，有自己的專屬上升空間，這樣才能從根本上提升職業(yè)教育的吸引力。

記者了解到，2022年1月，《湖南省2022年“湖湘工匠燎原計(jì)劃”招生工作實(shí)施辦法》下發(fā)，世界技能競(jìng)賽、中國(guó)技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸蛘呤÷殬I(yè)院校技能競(jìng)賽、湖南省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生等均有機(jī)會(huì)根據(jù)本人獲獎(jiǎng)賽項(xiàng)申請(qǐng)對(duì)應(yīng)本科高校的招生專業(yè)。在我省的“專升本”考試中，除了這類技能競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)選手，獲得了中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，也都有機(jī)會(huì)通過(guò)免試入學(xué)，升入本科學(xué)校就讀。

曹敏也表示，將充分發(fā)揮“考試招生”的“指揮棒”作用，構(gòu)建符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式，使不同性格稟賦、興趣特長(zhǎng)、素質(zhì)潛力的學(xué)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。

關(guān)鍵詞： 高職院校 單獨(dú)招生